ОБРАЗОВАНИЕ КАК ДВИЖУЩАЯ СИЛА ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА: СИНЕРГИЯ ЭКОНОМИКИ И ПЕДАГОГИКИ В ПОСТРОЕНИИ УСТОЙЧИВОГО БУДУЩЕГО
Рубрики: ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
Авторы:
1.
Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий»
(Кафедра экономики и управления, доцент)
2.
Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет им. С. М. Кирова
(Кафедра экономики, учета и анализа хозяйственной деятельности, доцент)
сотрудник
сотрудник
3.
Высшая школа печати и медиатехнологий, Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
(Кафедра гуманитарных и социально экономических дисциплин, доцент)
4.
НИУ Московский государственный строительный университет
(Кафедра комплексная безопасность в строительстве, старший преподаватель)
5.
Финансовый университет при правительстве РФ
(Департамент маркетинга и спортивного бизнеса, доцент)
Тип:
Статья
Страницы:
с 545
по 553
Статус:
Опубликован
Получено:
12.01.2024
Одобрено:
12.01.2024
Опубликовано:
24.09.2024
Классификаторы:
ВАК 5.2.1 Экономическая теория
УДК 33 Экономика. Народное хозяйство. Экономические науки
УДК 33 Экономика. Народное хозяйство. Экономические науки
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
образование, экономический прогресс, движущая сила, синергия, экономика, педагогика, устойчивое будущее
Аннотация (русский):
В работе рассматривается важное взаимодействие между образованием и экономикой в контексте обеспечения устойчивого социально-экономического развития. Автор исследует, как образование может служить катализатором для достижения экономического прогресса и создания устойчивой будущей среды. Также анализируются ключевые аспекты взаимодействия между образовательной системой и экономикой, выявляются позитивные синергии, которые могут возникнуть при эффективном сотрудничестве между образовательными учреждениями, бизнес-сектором и государственными органами. Особое внимание уделяется влиянию качественного образования на формирование человеческого капитала, способного эффективно участвовать в современной экономике. Кроме того, исследуется роль инноваций и технологического развития в образовании, подчеркивая, какие возможности они открывают для улучшения процессов обучения и подготовки специалистов, соответствующих требованиям современного рынка труда.
В работе рассматривается важное взаимодействие между образованием и экономикой в контексте обеспечения устойчивого социально-экономического развития. Автор исследует, как образование может служить катализатором для достижения экономического прогресса и создания устойчивой будущей среды. Также анализируются ключевые аспекты взаимодействия между образовательной системой и экономикой, выявляются позитивные синергии, которые могут возникнуть при эффективном сотрудничестве между образовательными учреждениями, бизнес-сектором и государственными органами. Особое внимание уделяется влиянию качественного образования на формирование человеческого капитала, способного эффективно участвовать в современной экономике. Кроме того, исследуется роль инноваций и технологического развития в образовании, подчеркивая, какие возможности они открывают для улучшения процессов обучения и подготовки специалистов, соответствующих требованиям современного рынка труда.
Ключевые слова:
образование, экономический прогресс, движущая сила, синергия, экономика, педагогика, устойчивое будущее
образование, экономический прогресс, движущая сила, синергия, экономика, педагогика, устойчивое будущее
1. Гафурова Н.М. и др. Информационные технологии в инклюзивном образовании // Colloquium-journal. 2022. №11 (134).
2. Логинова Н.А. Детерминация экономических отношений в условиях цифровой экономики // Ученые записки Санкт-Петербургского имени В. Б. Бобкова филиала Российской таможенной академии. 2021. №1 (77).
3. Лысенко В.В. Место дифференцированного обучения в модернизации образования // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. №6-2 (81).
4. Петров А.М. Роль университетов в достижении устойчивого экономического роста // Дискуссия. 2021. №2-3 (105-106).
5. Урусова Л.Х., Шигалугова М.Х. О проблеме современного образования в условиях глобализации // Образование и право. 2022. №4.
